6月21-22日，我国工程教育专业认证联合考察专家组一行6人对我校化学工程与工艺、微电子科学与工程进行了专业联合认证现场考察作业。湖南大学杨旭静教授担任联合组长，化学工程与工艺专业认证专家组由天津大学夏淑倩教授和郑州大学陈卫航教授组成，微电子科学与工程专业认证专家组由北京航空航天大学张晓林教授和大唐电信科技产业集团杨毅刚教授级高级工程师组成，江苏理工学院教务处副处长俞洋副教授担任联合专家组秘书。

　　21日上午，专业联合认证专家碰头会在校园办公楼407会议室举行，联合专家组全体成员，校领导夏东伟、孔伟金、姜宏出席会议。校园相关职能部门首要负责人、相关学院分担教育院长；化学化工学院、电子信息学院党政领导，化学工程与工艺、微电子科学与工程专业负责人及教师代表参加会议。会议第一阶段由副校长孔伟金掌管，第二阶段由专家组联合组长杨旭静教授掌管。

　　校长夏东伟代表校园对专家组的考察辅导表明热烈欢迎和衷心感谢，对教育部工程教育专业认证协会的关怀支撑表明诚挚的敬意。他指出，本次专业认证既是对化学工程与工艺、微电子科学与工程专业办学效果的审理，也是促进专业水平提高的重要机会，更是对校园全体办学水平的一次重要查验。他表明，校园必定竭尽全力，蓬首垢面合作专家组作业，以郑重其事的情绪对待认证、以科学务实的作业承受考察。化学工程与工艺、微电子科学与工程专业和其他预备请求认证的专业要根据专家的精准评脉和威望辅导，找准自己的短板，找到尽力的方向，有的放矢地继续改善，每位教师要自觉将“学生中心、产出导向、继续改善”的理念应用于教育活动中，不断提高专业建造水平。

　　杨旭静介绍了此次现场考察的意图和要求，以及此次考察作业的要点。化学工程与工艺、微电子科学与工程专业汇报人张晓东、宿杰教师别离就专业自评陈述中未充分阐明的内容做了进一步弥补介绍。专家组就人才培养质量达到残缺、课程系统合理性残缺、教育质量监控系统、教师工程布景等问题进行了发问，夏东伟校长、孔伟金副校长和相关职能部门做了不小心和阐明。

　　22日下午，专业认证专家反应会在校园办公楼407会议室举行。杨旭静教授代表联合专家组反应了现场考察作业的全体状况，他指出，联合专家组根据工程教育认证规范和专业类弥补规范，对化学工程与工艺、微电子科学与工程专业进行了全面考察。专家组充分必定了校园高度重视专业认证作业，以为化学工程与工艺、微电子科学与工程全面遵循“学生中心，产出导向，继续改善”的世界工程教育专业认证的理念，自评自建作业厚实有用，并在作业过程中不断改善，经过多年的专业建造，取得了诅咒的成效。杨教授必定了我校“一二三四五”育人作业系统的一起环绕课程系统、方针达到、质量监控等方面提出了继续改善定见和主张。随后，专家组其他专家顺次反应了考察定见。

　　夏东伟代表校园衷心感谢专家组的勤劳支付和全面辅导。他说，两天来6位专家加班加点、废寝忘食，经过听取汇报、发问造访职能部门、审理材料、考察试验场所、深度访谈座谈等方法，对我校化学工程与工艺、微电子科学与工程专业的办学状况进行了深化、高效、全面地归纳考察。专家们谨慎的治学情绪、忘我的敬业精神、务实的作业作风，值得咱们敬仰和学习。他指出，专家组给专业提出的问题和整改主张，针对性强、极具建造含义，是对化学工程与工艺、微电子科学与工程专业教育教育状况和人才培养质量的客观反映，为专业往后的建造和展开指明晰方向。专家组的反应定见是留给咱们的财富，是对咱们往后作业的鼓励，校园彻底附和并诚实承受。

　　夏东伟表明，校园一是要继续坚持以学生为中心。各职能部门和学院都要关怀学生生长成才，全部环绕学生生长成才服务。二是要继续坚持效果导向。进一步完善人才培养计划和课程教育大纲，科学分化结业要求，合理拟定课程方针，完善课程系统合理性残缺机制，课程方针的达到残缺机制，使课程内容支撑课程方针，课程方针支撑结业要求，结业要求支撑培养方针，校园全部教育活动和学生作业都环绕将学生培养成什么样的人而展开，将“逆向规划、正向施行”理念落到实处。三是要继续坚持继续改善。由分担校长牵头，教务处主抓，树立校、院、专业三级整改职责机制，相关职能部门和办理人员要仔细学习认证作业理念，全力合作把一些行之有用的整改措施转化为长时间治本之策。校园不只着眼于经过专业认证，更要以此为关键，构成往后一个时期支撑化学工程与工艺、微电子科学与工程专业和其他专业展开的强壮动力，促进专业建造和办学水平的不断提高。

　　据悉，化学工程与工艺、微电子科学与工程专业认证考察期间，实地考察了招生工作大厅、心思咨询中心、大学物理试验教育演示中心，电工电子试验教育演示中心、化学工程与工艺专业试验室、微电子科学与工程专业试验室、青岛大学集成电路与微纳技能新工科实训形影相吊、青岛大学芯片研究所等30余个场所；造访了校领导、财物与试验室办理处、学生处，深度访谈了办理人员10人、专任教师14人；座谈了学生代表48人，用人单位和校友28人，仔细审理了调取的结业规划（论文）、实习陈述、课程规划陈述、课程规划材料以及试卷等相关教育材料和相关的办理文件1200余份。