5月21日，我国人民政治协商会议第十三届全国委员会第三次会议在人民大会堂开幕。

　　记者重新东方教育科技集团了解到，本年两会，全国政协委员、新东方教育科技集团董事长俞敏洪带来了《关于使用互联网技能提高西部村庄小学英语教育及师资的主张》等三份提案。

　　俞敏洪说到，据《我国村庄教育展开陈述2019》，2017年义务教育在校生数达1．45亿人。其间，城区为5029．43万人，镇区为6087．56万人，村庄为3418．77万人。义务教育在校生2／3在县域以下，村庄仍然是我国义务教育的要点。

　　《义务教育英语课程标准》明确指出，外语是根底教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的首要语种之一。教育部《关于活跃推动小学开设英语课程的辅导定见》也指出，全国城市、县城、城镇所在地小学逐渐开设英语课程。小学开设英语课程的开始年级一般为三年级。各地可依据实际情况，确认小学英语的教育方法。改变传统的讲堂教育观念，充分使用远间隔教育手法和英语教育音像资源，为学生创设杰出的言语学习环境。

　　关于村庄区域的小学来说，日常展开英语教育并不简单完成。依据北京新东方公益基金会在2020年3月针对青海、甘肃、宁夏、贵州、湖南、四川、云南、广西、新疆等全国20个省份的部分村庄小学英语教师所做的问卷调查，俞敏洪以为现在村庄小学英语教育遍及存在以下三个问题：师资匮乏且安稳性缺乏；教师作业压力较大，事务提高时机短缺；村庄教师日子面对实际困难。

　　榜首，师资匮乏且安稳性缺乏。经过对全国500多所村庄小学（城镇中心校40％，村完小38．2％，县城小学14．8％，教育点7％）的调研，英语学科师生比均值为1：227，有的校园乃至达到了1：2400，师资严峻匮乏。英语任课教师20岁—30岁占67．5％，31岁—40岁占24．3％，教龄1－5年的教师占比69％，10年以上教龄的教师仅占不到20％，村庄英语教师队伍遍及为年青、教龄短的新教师，作业经历和安稳性相对短缺。

　　第二，教师作业压力较大，事务提高时机短缺。英语教师数量缺乏导致一人承当多个年级的教研、讲堂教育和作业修改，有的教师还兼任班主任或其他科目任课教师。62％受访村庄英语教师每周作业时长为8－10小时，10小时以上的占14％。55．5％表明作业压力比较大，19．8％表明压力很大。事务提高乏力也是英语教师遍及反映的问题。71％受访者表明，校园教育任务重，没时间参与训练，47．8％受访者以为，训练会带来启示，但作业中用不上，理论多实践少。

　　第三，村庄教师日子面对实际困难。受访村庄教师中女人占比92．3％，因为校园间隔县城遍及较远，且日常作业深重，夫妻分家、无法照料老人和孩子也成为影响作业安稳性的重要原因。此外，81．8％受访者表明，收入与当地公务员比较偏低，45．8％受访者从来没有享受过定时免费体检。

　　为了安稳村庄英语教师队伍，提高村庄英语教育质量，为村庄学生后续学习打好根底，缩小城乡教育距离，俞敏洪特提出以下主张：

　　榜首，使用互联网技能，大力展开“双师直播讲堂”等远程教育，打破空间壁垒，让优质教育资源得以同享，一起缓解村庄区域英语师资匮乏、作业压力过大、提高时机短缺的现状。现在只需有安稳的网络传输和根本的电子设备，山区的学生就能够在教室里听到北京、上海等地的教师带来的直播课，即时互动和沟通。村庄教师也能够与城市里的教师同步教研、备课，实时观摩经历丰厚的教师怎么安排讲堂、规划互动、解说知识点，在作业中提高事务水平。当地校园和教育局提高教师办理和培育，加强英语教育认识，县域教育一盘棋，教师离岗不离人，全方位提高村庄教育的全体相貌和质量。

　　第二，持续提高村庄教师待遇，改善日子和作业条件。近年来，村庄教师待遇、日子补助掩盖率和金额逐年提高，《我国村庄教育展开陈述2019》显现，县城、镇、乡、村屯小学高级教师每月实发薪酬分别为3461．9、4317．9、4289．2、4511．1元。2017年村庄教师日子补助初次完成了会集连片特困区域县的全掩盖，其间村庄校园和教师掩盖率分别为97．37％和96．41％。主张进一步加强村庄教师周转宿舍建造，按规定将契合条件的教师归入当地住宅保证规模，让村庄教师住有所居；鼓舞有条件的区域持续提高村庄教师日子补助；在训练、职称评聘、赞誉奖赏等方面向村庄青年教师歪斜；关怀村庄教师作业日子，丰厚精力文化活动，稳固村庄教师队伍。