依据《立法法》第六十五条规则，国务院依据宪法和法令，拟定行政法规。行政法规能够就下列事项作出规则：

　　下列法规与方针中，《老年人权益确保法》是国家法令；《浙江省自愿服务法令》是当地法规；《社会作业专业人才队伍建造中长期规划（2011-2020年）》是方针文件。归于行政法规的有《社会救助暂行方法》和《城市居民最低日子确保法令》。

　　《民政部关于进一步加速推动民办社会作业服务安排开展的定见》提出要进一步增强民办社会作业服务安排内部办理才能，催促民办社会作业服务安排建立健全以规章为中心的各项规章准则，健全理事会、监事会准则，完善法人办理结构，遵循( )准则。

　　《关于加强社会作业专业人才队伍建造的定见》指出，社会作业专业岗位开发和专业人才使用是社会作业专业人才队伍建造的底子。社会作业专业人才重要的用武之地有哪些？()

　　《社会作业专业人才队伍建造中长期规划（2011-- 2020年）》建立了大力培育社会作业办理人才，社会作业办理人才包含()。

　　英联邦社区护理中最重要的服务方法是A社区护理安排B家庭护理安排C老年人社区护理安排D健康访视安排

　　为老年人供给有用护理的条件和确保是A进步本身事务才能B了解老年人的健康需求C定时进行健康检查D及时发现老年人患病的前期征象和风险信号

　　社区流行症二级防备首要是A处理好医疗废弃物，如注射器针头B阻隔流行症患者C流行症疫情陈述办理D抢救危殆重症患者

　　社区护理最杰出的特点是A随医学形式改变而呈现的新范畴B专业性极强C需运用办理学D面向社区和家庭

　　慢性病自我办理的使命不包含A医疗行为办理B增强自我办理的常识和技能C人物办理D心境办理

　　下列关于我国各类安排在社会方针拟定和施行进程中效果的说法，正确的应是()。A国务院主管部门有权独立拟定和发布社会方针文件B派不能独立提出社会方针提案C法令或行政法规必须由全国或当地各级人民代表大会经过D省级以上工会安排有权拟定与员工权益相关的行政法规

　　政府是社会方针中最常见的主体，它不宜承当的人物是()。A资源供给者 B方针拟定者 C方针点评者 D方针施行者

　　十八大陈述中从各个方面详细论说了加强和改进民生的方针主张。在社会确保方针方面，要点说到要坚持一些方针，以增强公正性、习惯流动性、确保可持续性为要点，全面建成掩盖城乡居民的社会确保体系。这些方针不包含()。A全掩盖B保底子C多层次D促公正

　　社会作业是以准则化的方法向有需求的个人和安排供给有关社会服务的举动体系。在今世社会中，促进社会作业服务的开展和社会作业专业人才队伍的建造，首先要建构相应的准则体系。而社会作业准则体系的建构需求由许多的法规和方针文件详细完结。在此方面，社会作业法规与方针在()和详细准则建构两个层次上对社会作业准则建构发挥着重要的效果。A环境营建B权力维护C清晰方向D建立方针

　　社会作业法规与方针对社会作业人才队伍建造具有重要的效果，这种效果首要体现在准则标准建造和()两个方面。A才能建造B专业开展C安排开展D权力确保

　　事例剖析题事例：张亮，男，15岁，曾经是一名留守儿童，爸爸妈妈从小就不在身边，一向由乡间垂暮的奶奶照料长大。张亮的出世是张家的一大喜事，乐坏了爷爷奶奶，全村人都来道喜，张亮是在全村人的夸奖中长大的。张亮很小就知道孝顺奶奶，放学后常常帮奶奶做家务。张亮个子长得高出同龄孩子，篮球打得比较好，在村里是孩子王，在校园仍是班干部。上一年奶奶离世后他被爸爸妈妈接到北京一同日子。张亮的爸爸做装饰，有自己的公司，生意还不错，妈妈在一所大学的食堂打工。张亮和爸爸妈妈的爱情并不深，爸爸妈妈也曾尝试着关怀他，来补偿对孩子多年的情感缺失，但张亮并不乐意理睬。此外，张亮在城里的校园借读，课程跟不上，也感到很不习惯，周围的同学常常因为他的口音嘲笑他，一朝一夕他就不肯再和同学沟通，一个人独来独往。张亮常常感到很孤单，很牵挂和奶奶一同在乡间的愉快韶光。 后来，张亮结识了一群不良少年，开端跟他们混在一同，常常逃课去网吧玩游戏，向爸爸妈妈无节制地要零用钱。对此，他母亲十分着急和忧虑，向校园社会作业者小梅求助。 问题： 1．结合事例，请以生态体系理论视角点评服务方针张亮的生态体系。 2．结合事例，请以马斯洛需求层次理论点评服务方针张亮的需求。 3．结合事例，请以优势视角点评服务方针张亮的资源与优势。

　　2.事例： 小军，15岁。其父作业繁忙，与小军很少沟通；其母对小军要求严厉，事事包揽、处处操心。期中考试时，小军的成果降到了班级后几名，被母亲狠狠地怒斥了一顿。父亲回家后，母亲又把锋芒指向父亲，继而引起夫妻俩的剧烈争持。小军觉得再也待不下去，第二天就离家出走了。两天后，爸爸妈妈在同学家里找到了小军，但小军对爸爸妈妈不理不睬，回绝回家。母亲着急万分，遂向社会作业者求助。 社会作业者与小军的母亲进行了第一次面谈，首要对话内容如下： 母亲：“辛辛苦苦养他这么大，现在他却离家出走，我真实悲伤透了。请你帮帮我，赶快劝我儿子回家吧。” 社会作业者：“我很能了解你现在的心境，也乐意协助你，咱们是否能够商量一下详细该做些什么呢？” 母亲：“这是我儿子同学家的地址，你赶忙去劝劝他吧。” 社会作业者：“我听了你的叙述，觉得儿子的问题也与你平常的心情有关，能不能一同讨论一下呢？” 母亲：“我怎样会有问题？我对儿子倾泻了这么多汗水！要怪就怪我老公，一天到晚不在家，回家就骂儿子，一点也帮不了我，要谈你就找我老公去谈吧。” 社会作业者：“那你今日来找我，最期望的便是让我帮你压服儿子回家？” 母亲：“是的，请你赶快帮我吧，我真实穷途末路了。” 社会作业者：“好的，我理解了你的需求，我会立刻找他的。” 接案面谈就此结束。 问题：结合本事例，指出社会作业者在上述接案面谈中没有完结的首要使命有哪些，并阐明理由。

　　小明，男，4岁，2岁时爸爸妈妈因为两边家庭对立离婚，小明由母亲抚育。小明从小目击了两边家庭争持的全进程，尽管爸爸妈妈离婚时小明很小，可是两边家庭的彼此责备、爸爸妈妈的争持在他幼小的心灵中留下了暗影，所以小明胆怯、内向，而且不爱和同龄小朋友游玩。小明的母亲最近下岗了，日子比较困难。现在小明的母亲还发现孩子的反响也有些愚钝。儿童服务安排决议让社会作业者小孟担任此事例。试运用“社会生态体系理论”剖析此事例，并为社会作业者小孟规划简略的作业介入方针。

　　事例：李女士，女，35岁，大学本科学历，原来是一家医院的护理，身体十分健康，半年前遭受一场交通事端后双目失明，因而丢掉了作业。李女士的老公是一家私企的中层办理人员，收入很不错，可是作业繁忙，无暇照料李女士。李女士有一个5岁的女儿，上幼儿园，由保姆接送上学。李女士失明后，母亲搬过来和他们一同日子，照料她的日常起居，但因为年事已高，身体又欠好，逐步感到无能为力。社区也没有相应的安排能为李女士供给专业的陪护服务和恢复训练。半年来，李女士身上的伤逐步恢复，但她一向无法承受自己失明的现实，常常一个人关在房间里，不乐意与人攀谈，也不乐意出门；李女士的心境崎岖很大，有时候心境低落，一个人静静流泪，有时候脾气暴躁，乱摔东西。事端发生前，李女士是一个性格开朗的人，结识了许多朋友。事端发生后，她的很多朋友都上门来看望她，可是她底子不肯定见朋友．朋友给她打电话问好，她也不会接。 李女士的老公很忧虑妻子的情况，所以向社会作业者寻求协助。 问题： 1请界定本案中的服务方针体系、方针体系和举动体系。 2．请阐明通用进程形式中“四个底子体系”对社会作业实务的含义。 3．请以人类行为与环境理论为结构，界定本事例中服务方针李女士的问题和需求。

　　事例：李丽住在北京的老城区，从小身患残疾，据她讲爸爸妈妈将她扔给保姆后底子漠不关心，后来简直与爸爸妈妈没有什么交游。李丽在讲到自己原生家庭时目光充溢仇恨，听街坊说爸爸妈妈曾来找过她，但她回绝碰头。在与保姆相依为命中进入了婚嫁年纪，因为身体残疾、没有学历和技能，一向没有找到作业，29岁时嫁给了比自己大20岁的一个农人，但婚后老公对她很照料。老公进城后干零工，日子很困顿，拿低保，但能常常得到社区协助。李丽与街坊的联络很好，大杂院里街坊亲如一家，互相照顾。李丽配偶有一个儿子，她悉数的人生期望都寄托在儿子身上。儿子很孝顺，“母亲节儿子给我的礼物是帮我洗一大盆衣服!”李丽骄傲地和社会作业者说。李丽求助社会作业者是因为她发觉儿子有隐秘了，放学不准时回家，好像在谈恋爱，她每天都摇着轮椅堵到校园门口接儿子，儿子很气愤，已经有几天不好妈妈说话了，李丽期望社会作业者劝劝儿子不要和那个女孩交游，别的期望协助儿子补习英语，因为她没有钱送儿子去英语班。问题：请以人类行为与社会环境的理论视角对服务方针李丽的个人及环境体系、问题与需求进行点评。

　　社会作业范畴的各项法规与方针与社会作业实践密切相关，二者之间的联络是彼此的。一方面，社会作业法规与方针对社会作业实践具有重要的影响效果；另一方面，社会作业实践也对相关范畴的法规与方针开展具有活跃的促进效果。社会作业法规与方针对社会作业实践的效果首要表现在以下哪些方面?()A社会作业法规与方针对社会作业准则建构的效果B社会作业法规与方针在社会作业专业人才服务中的效果C社会作业法规与方针对社会作业人才队伍建造的效果D社会作业法规与方针在社会作业安排开展中的效果E社会作业法规与方针在社会作业专业开展中的效果

　　下列机关中能够拟定当地性法规的是()。A北京市人民政府B重庆市人大常委会C广州市人民代表大会D我国深圳市委员会E浙江省民政厅

　　社会方针运转以必定的资源为条件，社会方针资源包含()。A法规B人力C方针支撑D物力E财力

　　依据《民政部关于进一步加速推动民办社会作业服务安排开展的定见》。下列关于加强民办社会作业服务安排才能建造的方法,正确的有（）A加强民办社会作业服务安排党群安排建造B着力提高民办社会作业服务安排服务水平C大力推动民办社会作业服务安排市场化开展D建立健全民办社会作业服务安排联络自愿者准则E进一步增强民办社会作业服务安排内部办理才能

　　《社会作业专业人才队伍建造中长期规划（2011-2020年）》提出了建立健全社会作业专业人才办理体制机制的准则，以下不归于其准则的是()。A党管人才B以用为本C按部就班D按需设置E精简效能

　　民政部作为社会作业的行政主管部门，自2006年以来独自或联合有关部门出台了一系列社会作业作业水平点评、社会作业岗位开发设置、政府购买社会作业服务促进民办社会作业服务安排开展和推动要点服务范畴社会作业开展的法规与方针，以下归于这些法规和方针的有()。A《国家中长期人才开展规划大纲（2010-2020牟）》B《社会作业者作业水平点评暂行规则》C《助理社会作业师、社会作业师作业水平考试施行方法》D《社会作业者作业水平证书挂号方法》E《中心关于全面深化改革若干重大问题的决议》

　　《民政部、财政部关于政府购买社会作业服务的辅导定见》规则，政府购买社会作业服务的方针首要为( )。A社会团体B民办非企业单位C基金会D企事业单位E社会作业者

　　《关于加强社会作业专业人才队伍建造的定见》提出要活跃开展社会作业专业人才队伍作业道德教育，强化社会作业专业人才的社会责任感和作业认同感。加强社会作业专业人才队伍风格建造，促进他们饯别( )的作业理念。A以人为本B为民解困C为民服务D甘于贡献E重视实践

　　《民政部关于进一步加速推动民办社会作业服务安排开展的定见》针对加强民办社会作业服务安排才能建造提出了( )要求。A进一步增强民办社会作业服务安排内部办理才能B着力提高民办社会作业服务安排服务水平C建立健全民办社会作业服务安排联络自愿者准则D加强民办社会作业服务安排党群安排建造E活跃做好民办社会作业服务安排职业服务

　　政府购买社会作业服务的程序包含哪四个环节?()。A编制预算B安排购买C签订合同D辅导施行E监督办理