10月26-28日，以桂林航空工业学院副校长李智教授为组长的教育部工程教育专业认证专家组一行4人，对我校测控技能与仪器专业进行了线日上午，测控技能与仪器专业认证专家线上碰头会在校园研制大楼会议中心多功能厅举行，专家组全体成员，校领导胡金焱、夏东伟、杜方波、李军、范玉斌、刘彩云、肖江南、吴世珍、徐龙飞到会会议。校园相关职能部门首要负责人、相关学院分担教育院长；机电工程学院党政领导、测控技能与仪器专业负责人及教师代表参与会议。

　　校长夏东伟代表校园对专家组的调查辅导表明热烈欢迎和衷心感谢。他扼要介绍了校园的办学状况和一流本科建造推动行动。夏东伟指出，本次专业认证既是对测控技能与仪器专业办学效果的审理，也是促进专业水平进步的重要机会，更是对校园全体办学水平的一次重要查验。他表明，校园必定竭尽全力，活跃合作专家组作业，以郑重其事的情绪对待认证、以科学务实的作业承受调查。测控技能与仪器专业和其他预备请求认证的专业要根据专家的精准评脉和威望辅导，找准自己的短板，找到尽力的方向，有的放矢地继续改善，每位教师要自觉将“学生中心、产出导向、继续改善”的理念使用于教育活动中，完成教育教育质量的快速进步。

　　李智介绍了工程教育专业认证的意图和要求，以及此次调查作业的要点。测控技能与仪器专业负责人张凤生就专业自评陈述中未充分阐明的内容，分别从培育方针、结业要求、课程体系等方面做了进一步弥补介绍。专家组就学生转专业、学业预警、课程教育大纲、课程点评等问题进行现场发问，专业负责人做了回答和阐明。

　　专家组经过三天调查，在28日上午举行反应会，专家组组长李智掌管。校领导夏东伟、李军、徐龙飞到会反应会。李智代表专家组反应了线上调查作业的全体状况，他指出，专家组根据《我国工程教育专业认证通用规范》和《仪器类专业弥补规范》，对测控技能与仪器专业进行了全面调查。专家组充分肯定了专业的培育质量，一起环绕培育方针、结业要求、课程体系和师资队伍等方面提出了继续改善定见和主张。随后，专家组成员顺次反应了个人调查定见。

　　夏东伟代表校园衷心感谢专家组的勤劳支付和全面辅导。他说，三天来4位专家加班加点、废寝忘食，经过听取汇报、审理材料、调查教育设施、深度访谈等方法，对我校测控技能与仪器专业的办学状况进行了深化全面归纳的查看。专家们谨慎的治学情绪、忘我的敬业精神、务实的作业作风，值得咱们敬仰和学习。他指出，专家组给专业提出的问题和整改主张，针对性强、极具建造含义，是对测控技能与仪器专业教育教育状况和人才培育质量的客观反映，为专业往后的建造和开展指明晰方向。专家组的反应定见是留给咱们的财富，是对咱们往后作业的鼓励，校园彻底附和并诚实承受。

　　夏东伟表明，校园一要继续坚持以学生为中心，结实树立本科教育的中心位置，确保一流的师资装备到教育中，全面推动“以学为中心”的讲堂教育改革，不断完善本科教育质量保障体系，进步学生工作才能。二要继续坚持效果导向，将国家区域经济社会开展需求与学生本质培育结合起来，把一流学科、一流本科、一流专业建造落脚到高质量人才培育上，进一步完善人才培育计划，合理分化结业要求，科学调整教育大纲，有用规划教育情形，将“逆向规划、正向施行”落到实处。三要继续坚持继续改善，树立校、院、专业三级整改职责机制，逐条整理、研讨专家组的定见和主张，明确任务、方针、办法、时刻和职责人，树立整改台账，逐项逐件抓好执行，构成“点评—改善—再点评”的闭环办理。校园要以此为关键，构成往后一个时期支撑测控技能与仪器专业和其他专业开展的强壮动力，促进专业建造和办学水平的不断进步。

　　校园相关职能部门首要负责人、相关学院分担教育院长；机电工程学院党政领导、测控技能与仪器专业负责人及教师代表参与反应会。

　　据了解，测控技能与仪器专业认证调查期间，专家组线上调查了电工电子、使用物理2个国家级实验教育演示中心，3个实习实训基地和8个专业实验室；深度访谈相关职能部门负责人、学院办理人员及教师27人；访谈学生21人、校友9人、用人单位负责人9人；调阅教育大纲、试卷、实验陈述、实习陈述、结业论文及规划等相关教育材料和办理制度文件700余份。